读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理。为了进一步营造班级良好的读书氛围，培养学生的阅读兴趣，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，掌握科学的阅读方法；在实践中与经典为友，与博览同行，开拓视野，提高审美情趣和人文底蕴，我班将开展第四届校园读书月活动，实施方案如下：
一、活动时间：
二、活动主题：智慧在阅读中开启，素养在阅读中提高
三、参加对象：四（1）班全体学生
四、活动安排：
（一）宣传发动阶段：
1、利用晨会课进行全班宣传（
2、制定班级读书月活动方案并上传至班级网站。
（二）组织实施阶段：
1、以班级为单位，开展“师生共读一本书”的中队主题活动，将师生读书的过程，读书的感悟等在活动中予以展示。（
2、充分利用中队园地展示读书过程和成果。（
五、活动要求
1、建设特色图书角，有一定的藏书量，并有借还记录。
2、（1）加强阅读指导。结合语文教学上好阅读指导课，教给学生读书方法或组织读书交流活动。
（2）改革作业布置，强化课外阅读效果。语文作业要以阅读为主，减少抄写等书面训练量。
（3）利用晨读、晨会、综合实践、校本课程、班队课等开展日常化的读书活动。
重点向学生推荐和提供的是节奏感强，富有变化和趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品，如：优美的儿童诗、童话及儿童小说等。教师应以学生个体阅读为主，鼓励学生写读书笔记，也可让学生在感触最深处进行圈点勾划，使学生养成不动笔墨不读书的良好习惯，真正做到读有所得。
3、班级特色读书活动推荐：
（1）创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读。
a.教师读书给学生听，这样做不仅可以延续学生的有意注意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使他们自觉自愿地去阅读。
b.为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。通过读书角来解决。教室里设有“图书角”。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角。
（2）举办一次由教师主讲的读书专题讲座，指导学生选好书、读好书，养成爱读书、会读书的好习惯。
（3）学生自备笔记本，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等，定期举办读书笔记展评、交流。
（4）办一份读书小报。题材可以是活动剪影，可以是学生自己的读后感，也可以是书中的精彩片断摘录等等，记录学生的读书收获，展示学生的读书成果。
（5）组织学生进行课本剧表演。
（6）开展多彩的活动，如“趣味读书会”、“读书心得交流会”；“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”；“我爱读书演讲比赛”等以激发兴趣，巩固成果。
六、预期效果
使学生在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！